有别于以专业为导向的古板大学教育，，， ，，，通识教育以“立德树人”为基本目的，，， ，，，旨在作育身心康健，，， ，，，人格健全，，， ，，，有精神，，， ，，，有见识，，， ，，，有继承的“人”。。。 。为此，，， ，，，通识教育强调“知行合一”，，， ，，，“身心双修”，，， ，，，在教学要领上强调“以学为中心”，，， ，，，重在“育”而非“教”，，， ，，，勉励西席与学生一律对话，，， ，，，配合探索。。。 。从历史到艺术，，， ，，，从体育到生涯，，， ，，，通识教育让学生兼备人文素养与体育素养，，， ，，，更好地打造“人文恒峰g22”。。。 。
《周易》与中国文化
时间：周三 13-15 节（1-16 周）
所在：教学楼 415
任课西席：赵娟
《周易》作为中华文明的经典——“群经之首”、“大道之源”，，， ，，，对中国文化有着普遍而深刻的影响。。。 。本课程试图从《周易》占、经、传、学四个方面指导学生相识《周易》与卜筮文化的关系、经传文本编辑及成书历程、差别《周易》文本之间的关联和差别、卦爻辞的基本解读要领、易学诠释的“两宗六派”以及外洋《周易》的经典译本和域外影响，，， ，，，进而指导学生探讨《周易》对个体自身以及当今中国文化的启发和意义。。。 。
任课西席简介
赵娟，，， ，，，2012年结业于复旦大学中文系，，， ，，，获文学博士学位，，， ，，，专业偏向为中国古典美学与文论，，， ，，，现为人文学院讲师。。。 。2009-2010年以联合作育的方式在柏林自由大学交流学习。。。 。2014年4-6月德意志学术交流中心（DAAD）会见学者访学于德国汉堡大学。。。 。2012-2018年在中央美术学院从事艺术理论与美术史的博士后研究事情。。。 。
博士论文《论<周易>的时间看法：一个文化史的视角》，，， ，，，从一个文化史的视角，，， ，，，对《周易》筮法、经、传和易诠释中的“时间”看法举行了探讨，，， ，，，试图厘清《周易》时间看法对中国古代审美文化的基础性意义。。。 。
“寂然不动，，， ，，，感而遂通天下之故。。。 。”
本课程以《周易》经传文本为中心，，， ，，，通过课堂扶引、经典细读、小班讨论、课程报告等形式带学生走进经典，，， ，，，感受中国古板文化的魅力，，， ，，，指导学生站在“古今中外”的视野上，，， ，，，深入熟悉自我和我们所处的时代，，， ，，，对生命和人类有所感，，， ，，，有所爱，，， ，，，罗致中国古板的智慧，，， ，，，自力自主思索和探索当下社会和天下的未来。。。 。
