疫情防控时代，，，，先生们坚持“开学延期，，，，教学不延期”的总体原则，，，，自动改变古板教学看法，，，，一直增强信息手艺与教育教学的深度融合，，，，立异教学模式，，，，全心组织教学设计，，，，调解教学要领，，，，注重与学生互动并调动学生学习自动性，，，，以课程转达思政育人目的，，，，在线教学效果优异。。。。。为了施展优异案例树模引领作用，，，，教务处推出“教学分享”专题，，，，指导西席起劲构建以育人和学生为中心的在线教学模式，，，，通过开展讨论交流学习，，，，增进我校在线教学组织方式深条理厘革，，，，作育和打造有深度、有难度、有挑战度的线上“金课”。。。。。
国际体育组织学院高度重视在线教学，，，，坚持立德树人，，，，注重学生学习效果，，，，起劲打造出凸显恒峰g22特色的体育语言金课品牌。。。。。其中就有仇佩君先生，，，，她将“课程思政”浸润到每个细节，，，，专门开设了抗击疫情专题。。。。。同时，，，，注重引发学生学习自动性，，，，启发学生思索，，，，让学生爱上学习。。。。。让我们一起来看看她是怎么教学的吧！
课程信息
课程名称：大学英语A2
授课西席：仇佩君
授课工具：19级公管、经管、运人
授课平台：雨课堂+腾讯聚会。。。。。通过班级微信 群宣布最新通知，，，，百度网络云盘实时分享课程资料、班级公共邮箱用于学生提交英文新闻播报作品和原创谈论文章，，，，微信建设平台供学生展示卓越语言才华，，，，构建“以学生为主体、西席为主导”的课前课中课后三位一体化“云端对话”系统。。。。。
启发式授课理念
在授课中接纳启发式教学，，，，引入师生一问一答的对话方式教学：或娓娓道来或侃侃而谈，，，，针对一个社会话题纯英文层层连环套问启发式问答。。。。？？？翁米鹬卮笱捶ā⒛晁辍⑷现拧⒀澳钔泛脱罢铰缘刃睦砗腿现鎏寤畋，，，，连系顺应中国本土化语言教学的产出-导向模式。。。。。苏格拉底说过：“教育不是浇灌，，，，而是点燃心中的火焰”，，，，在专心聆听学生话语中挖掘学生兴趣点、点燃学习热情，，，，坚持和学生英文谈天的习惯，，，，在攀谈中相识学生的想法并影响学生，，，，经常勉励赞美，，，，树立学生们能学好外语的信心。。。。？？？翁蒙衔揖Ｓ煽罩兄鞑セ蛎氡浒缕绽酵芽谛慊蛎氡溲罾绞椒锰，，，，放眼全球时势热门，，，，与在场学生嘉宾“空中连线、相互照亮”、即兴探讨辩说，，，，让学生自然习得西方三段论式(syllogism)演绎推理的思辨性头脑(critical thinking)模式，，，，将此前主持的“体育英语隐喻头脑”课题效果应用到教学中，，，，勉励学生用习得的隧道外语表达方式提升学生们眼界坦荡、逻辑严密的头脑条理和头脑品质，，，，教育学生要有学名堂、大胸怀、着述为，，，，有朝一日代表中国在国际体育舞台发声，，，，实现习近平总书记提出的体育强国梦。。。。。
厚植情怀，，，，课程育人
一是坚定的政治态度和爱国精神，，，，态度决议看法的正能量撒播。。。。？？？б潦，，，，开设“中国配合抗疫”中英双语专题，，，，师生配合学习了习近平总书记对中国抗击新冠疫情的主要讲话中英双语，，，，振奋撸起袖子加油干的士气。。。。。
二是讲好中国故事，，，，与时俱进顺应时代需要的人文课程定位。。。。。凭证课本纲要要求，，，，在现在投入产出导向法的基础上，，，，融入生动适用的语言使用情景，，，，连系语言学的热门“语言和音乐”关联能提高峻脑认知能力的研究效果，，，，指导学生“声临其境”，，，，在头脑想象语言使用场景，，，，若有朝一日站在国际舞台发出中国声音，，，，虽然离不开课堂对扎实语言基本功的历练和知己知彼对中国古板文化和异域文化的深刻相识，，，，也是我们最需要批注中国态度和中国看法的语言竞争力。。。。。
三是追求卓越的恒峰g22风范，，，，教学科研中道与术的认知提升。。。。？？？纬桃蛔钕任揖透嫠哐⑽目蔚膋ey就定这么高，，，，先生的要求很严酷，，，，希望各人能把优异作为一种习惯，，，，自主践行我们恒峰g22大追求卓越的校训精神。。。。。恒峰g22追求卓越的冠军精神融入我们恒峰g22每一名教职员工和莘莘学子的血液中，，，，在教学科研中一直提升对立德树人和教学道与术的认知能力，，，，一直追求卓越。。。。。
引发学生学习兴趣
语言学习首先最主要的是勇气，，，，资助学生战胜纯英文表达的为难情绪，，，，身先树模，，，，引发学生发挥“小马过河”的精神，，，，通太过享往届学生的乐陋习范，，，，告诉学生不逼自己一把永远不知道自己有多优异，，，，每次课前课后师生互动问候作别，，，，课程竣事前的几分钟预告下次课程的亮点，，，，全心结构悬念，，，，让学生对下次的课程有所期待和神往。。。。。别的，，，，师生配合探讨英文原版哲学名著、文学名著的语言的精妙之处。。。。。在先生的向导下，，，，学生团队相助完成经典名著解读或体育工业品牌策划的英文报告和讲演，，，，体会语言的意美、音美、形美(beauty in 3S =sense + sound +style)，，，，感受语言背后蕴藏的神秘实力，，，，以期师生同仁协力升级打造颇详细育英文特色的4M教学模式，，，，即Matter +Manner +Method +Motion（动感英语）。。。。。每个学生必需按要求完成课堂报告，，，，我也会亲自做经典树模，，，，告诉学生讲好英文就要洋腔洋调，，，，让各人通过朗诵英文美文去体会念书的利益和念书的要领，，，，作育学生腹有诗书气自华的精神追求和一直追求卓越无问西东的人文情怀。。。。。
授课效果反馈
我在授课历程中，，，，在告竣教学目的的基础上，，，，选择课件、作业时主要从学生的角度出发，，，，更强调引发学生的自主学习能力，，，，学生反馈起劲，，，，教学效果优异。。。。。
学生喜欢的课件
学生在雨课堂的讨论区，，，，踊跃传阅自己誊写的原创英文作文，，，，文中透露着真知灼见，，，，有的甚至比我课上给各人听的新闻原文还要透彻周全。。。。。同时学生们在微信的果真平台上展示才华、抒发青春梦想。。。。。每周日前，，，，学生都会自觉在把作业上传到班级公邮，，，，不需要催促。。。。。
学生的作业展示
在线教学开展以来，，，，学生反馈优异，，，，对我而言这是极大的肯定和勉励。。。。。（国际体育组织学院供稿）
学生课堂反馈
西席简介：仇佩君，，，，恒峰g22国际体育组织学院讲师，，，，结业于中国人民大学外国语言文学专业，，，，清华大学人文学院攻读认知语言学专业博士，，，，研究偏向为神经语言学、心理语言学。。。。。教学大学英语A、英汉口笔译、体育英语视听说、英语演讲与辩说、英美报刊选读等多门课程。。。。。2013年荣获第14届恒峰g22青年西席基本功大赛二等奖、最佳教学演示奖，，，，多次荣获国家英语角逐优异指导西席奖。。。。。